Los Saberes de Mis Estudiantes

¡Hola apreciable tutora Leticia Rubio, admirables compañeros del grupo 227 del segundo módulo de la Especialización en Competencias Docentes, incomparables y queridos alumnos del CBTis 224, amables lectores!

Con un gusto enorme los saludo desde este espacio que titulé "Uno Entre Mil" porque así considero la oportunidad que tenemos hoy en día para actualizarnos en la actividad docente y en la adquisición de saberes en general. Es un privilegio contar con tal excelsos compañeros y, por si fuera poco, alumnos muy participativos y dispuestos también a compartir talentos. Para conocer los saberes de mis estudiantes, invité a dos de mis grupos de primer semestre de la Especialidad en Análisis y Tecnología de los Alimentos, formaran diez equipos de cinco integrantes cada uno, sólo uno quedó de seis, porque son 51 alumnos en cada grupo. En una hoja individual anotaron sus experiencias sobre el manejo de herramientas usadas en Internet, se autonombraron como reservorios o espacio social y seleccionaron como Coordinador de equipo al que consideraron más avanzado en el tema. Se les solicitó elegir un nombre creativo con relación al uso de Internet. Del análisis exhaustivo que se realizó, destacan los siguientes saberes:

1. 
   
   Crear y montar diseños propios, subir wallpapers, icons y bases.
   
   
   
2. 
   
   Participar en sitios de interacción como: Facebook, Hi5, Metroflog, YouTube, MySpace, entre otros.
   
   
   
3. 
   
   Crear cuentas de correo y enviar mensajes con archivos, música, fotografías como anexos.
   
   
   
4. 
   
   Realizar videos, trípticos, presentaciones, blogs y editar fotografías online.
   
   
   
5. 
   
   Buscar y obtener información, videos, fotografías, imágenes y música.
   
   
   
6. 
   
   Comprar diversos artículos en Mercado Libre y boletos de avión.
   
   
   
7. 
   
   Colaborar en algunas páginas, chatear y realizar perfiles.
   
   
   
8. 
   
   Crear páginas web con dreamweaver, en código de formatos [hide=hda] [/hide], programar con Pascal, usar programas de trucos o hack, crear animaciones gifs, cambiar el formato de los archivos pdf a jpg.
   
   
   
9. 
   
   Usar la paquetería de Microsoft Office: Word, PowerPoint, Excel, Publisher, Access, entre otros.
   
   
   

Por lo anterior, puedo darme cuenta que son bastantes acciones interesantes que mis estudiantes son capaces de usar y crear, por lo que se les solicita a los más avanzados guíen a los menos conocedores, usando ciertos momentos en el aula y el resto lo harán de manera extraclase y en línea. También me declaro interesada en aprender lo que ellos conocen y de igual manera les compartiré materiales que les sean de utilidad para este proyecto (guías, tutoriales, videos, presentaciones, ligas, documentos, etcétera).

Los objetivos a alcanzar son:

• 
  
  Abrir una cuenta en gmail todos los integrantes de los equipos, y cada Coordinador hará llegar esta información a mi cuenta gmail personal.
  
  
  
• 
  
  Elaborar un blog en blogspot por equipo, donde la primera publicación (entrada o bitácora) se llame "Así Somos". Ahí describirán sus cualidades, pasatiempos, materias favoritas, lugares que conocen y características de su escuela, pudiéndose anexar música, fotografías, videos y ligas. Pedir a los demás Coordinadores (de ambos grupos) que les hagan comentarios en esa primera publicación, siempre cuidando el uso de un lenguaje correcto y respetuoso.
  
  
  
• 
  
  La finalidad académica de los blogs estará encaminada a tres aspectos relevantes:
  

1) Aprendizaje, uso y manejo de Tabla Periódica interactiva y fija, haciendo referencia especial a todos los elementos de importancia y presencia biológica, así como a los que mantienen cierta relación con la vida del ser humano (ya sea en el campo doméstico, industrial, tecnológico, científico, ético, social, etcétera).

2) Conservación del Medio Ambiente y su relación con la Química, tomando en cuenta aspectos como: Adecuado manejo de residuos peligrosos en la industria, Acopio y reciclado de plástico PET, Contaminación del aire, agua y tierra, Lluvia ácida, Inversión térmica, Calentamiento global y otros temas de interés local, regional, nacional o mundial que tengan relación con la Química y el futuro de nuestra vida.

3) Vida Saludable desde el punto de vista Químico, inluyendo las Propiedades nutritivas de las frutas, Hacer ejercicio, Alimentación sana y dietas, Mente sana en cuerpo sano, entre otros aspectos.

• 
  
  Emplear y crear recursos divertidos en línea tales como: El Mapa del Tesoro Químico, Rally químico cibernético, adivinanzas, rompecabezas, juegos, música inédita con letras de canciones compartidas para aprendernos la letra, scketches, Noticieros Químicos, entre otros.
  
  
  
• 
  
  Enlazar los blogs a "Uno Entre Mil" mediante ligas, seguidores o favoritos para mantenernos comunicados permanentemente.
  
  
  

Se trata de que los estudiantes de cada equipo clasificados como espacio social, le enseñen a sus compañeros que se autonombraron como reservorio o posean menor experiencia. Se parte de la idea que entre pares se favorece el aprendizaje, mi intervención es para comprobar y facilitar que así ocurra.

Como se ven cinco días a la semana en el plantel, aprovecharán los tiempos libres para compartir sus experiencias diarias con la intención de alcanzar los objetivos y en línea cuando les sea posible, ya que cada coordinador formará sesiones de avance, que serán notificadas a su maestra, por medio de bitácoras electrónicas con una periodicidad semanal.

Estoy disponible para las inquietudes que se vayan presentando, sean dudas, aportaciones, sugerencias o cualquier intervención que consideren necesaria.

Me despido reiterándoles todo mi cariño y deseo tengamos unas excelentes, enriquecedoras y divertidas experiencias.

¡Éxito y entusiasmo! Lily